martes, 1 de marzo de 2016

Eclipse total de sol y Superluna, los próximos 8 y 9 de marzo de 2016


Los próximo 8 y 9 de marzo, se presentarán dos de los fenómenos astronómicos más asombrosos e impactantes que nos rodean en el universo. Será una de las experiencias más extraordinarias que nos muestra lo pequeños que somos en comparación a la galaxia.
Los días señalados tendrán lugar en los cielos de una parte del planeta uno de estos acontecimientos sincrónicos, toda vez que ocurrirán dos fenómenos mayores que se presentan por primera vez en 2016: un eclipse total de Sol y una superluna.
El eclipse total de Sol se podrá observar en algunas partes de Indonesia, Borneo y otros puntos cercanos del océanoPacífico. En el norte y este de Australia y en el sureste y este de Asia también se avistará, pero de manera parcial.
La Superluna también será visible dentro de estos días y se trata de una luna nueva en perigeo, es decir, en el punto de su órbita más cercano a la Tierra. Este increíble fenómeno sucede cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra.

(Fuente: http://noticias.starmedia.com/ciencia-salud/eclipse-total-sol-superluna-proximos-8-9-marzo-2016.html)

viernes, 26 de febrero de 2016

HOLA CHIQUIS. QUE SUERTE QUE VOLVEMOS A ENCONTRARNOS, PARA RENOVAR NUESTRAS GANAS DE APRENDER, DE VOLVER A VERNOS Y SENTIR COMO CRECEMOS POR DENTRO Y POR FUERA. OTRO AÑO JUNTOS
MUY BUEN AÑO Y BIENVENIDOS

martes, 24 de noviembre de 2015

lunes, 16 de noviembre de 2015

http://www.clarin.com/ciudades/filete-porteno-paso-patrimonio-cultural-humanidad_0_1468653135.html

martes, 27 de octubre de 2015

jueves, 22 de octubre de 2015

NOTICIAS

http://www.clarin.com/sociedad/buzo-Pez-video-pez_luna-mola_mola_0_1453054908.html

martes, 20 de octubre de 2015

”Si hablas con un hombre en un idioma que entienda, ese mensaje irá a su cabeza. Si hablas a un hombre en su propio idioma, ese mensaje le llegará al corazón”
- Nelson Mandela

viernes, 25 de septiembre de 2015

Maratón de lectura

   La escuela 10 junto a la escuela 11 participaron de la 13º Maratón de lectura el pasado 18 de septiembre. Deseo felicitar a todas las docentes por la participación y los trabajos preparados por los alumnos. Toda la escuela salío en recorrido por el barrio y se distribuyó en distintos Centros bajo el lema "Las palabras del corazón nos alejan de la violencia"


miércoles, 23 de septiembre de 2015

¿SABEN QUE SON LAS LEUCODISTROFIAS?

Son un grupo de enfermedades genéticas que destruyen la sustancia blanca que recubre los nervios(mielina) del sistema nervioso central (cerebro y médula espinal). Al verse dañada esta sustancia los mensajes nerviosos se ven interrumpidos. Existen mas de 30 tipos de leucodistrofias y algunas aún no han sido identificadas.

SÍNTOMAS

Todas las funciones vitales se ven afectadas. Producen parálisis, pérdida de la vista, la audición, la palabra, la memoria...siendo el orden de aparición de los síntomas aleatorio.

EDAD DE APARICIÓN

Variable del nacimiento a la edad adulta. Aunque el 95% de los que las padecen son niños.
Frecuentemente los primeros síntomas son motrices y aparecen en la primera infancia. Otras veces los síntomas aparecen en el colegio, siendo los profesores quienes alientan a los padres de un cambio de comportamiento en el niño.

Pueden enterarse más en : www.fundacionlautarote necesita.org         info@fundacionlautarotenecesita.org

                                         


domingo, 13 de septiembre de 2015

lunes, 24 de agosto de 2015

Las trampas de la historia: en el Museo del Cabildo no todo es lo que parece

Los visitantes contemplaron durante 75 años objetos que se creían auténticos, pero ahora se sabe que el reloj de William Beresford o el tintero de Cornelio Saavedra eran falsos y, por eso, dejaron de exhibirse
Por   | LA NACION
http://www.lanacion.com.ar/1820824-las-trampas-de-la-historia-en-el-museo-del-cabildo-no-todo-es-lo-que-parece

Paul Otlet fue el fundador de la bibliografía. Nació en Bruselas, Bélgica, el 23 de agosto de 1868. Su talento lo llevó a resolver el problema del acceso a la información almacenada para las personas.
Su vida estuvo inmersa en generar contenidos sobre hipervínculos, redes sociales y la posibilidad de crear una clasificación distribuida.

viernes, 21 de agosto de 2015

miércoles, 5 de agosto de 2015

exto de María Bautista
Ilustración de Raquel Blázquez

Hace mucho, mucho tiempo, el planeta en el que vivimos no estaba habitado por personas sino por otros seres muy distintos: los dragones.

Los había de todos los tamaños y de todos los colores. Algunos expulsaban fuego por la nariz y otros, más amables, echaban flores. Había dragones que comían ratones y otros que simplemente se alimentaban de hierba. Había dragones a los que les gustaba hacer piruetas al volar (los llamaban bailarines) y había otros que si volaban demasiado alto se mareaban (los llamaban torpes).

También había dragones caprichosos. El protagonista de esta historia era uno de ellos. Era verde, pequeño y revoltoso. Se llamaba Draguidurú y siempre se empeñaba en conseguir las cosas más absurdas e inútiles, para desgracia de su amigo Dragodoró, que siempre tenía que acompañarle en todas sus locuras.

– Quiero volar hasta el pico más alto.
– Quiero nadar en el lago más dulce.
– Quiero encontrar la piedra más brillante.
– Quiero plantar en mi jardín las flores más bellas.

Y por más que Dragodoró trataba de impedírselo, Draguidurú siempre conseguía lo que quería. Hasta que una noche al pequeño dragón verde le entró un hambre feroz. 


– Dragodoró, ¿no te mueres de hambre?
– Un poco, ¿nos vamos a comer insectos al río?
– No quiero insectos, me apetece algo más suculento.
– ¿Y si nos llevamos algunos tomates del huerto de Dragadí?
– No quiero tomates, me apetece algo diferente.
– ¿Escarabajos peloteros? ¿Piñones? ¿Lombrices rebozadas en barro? ¿Higos dulces? ¿Amapolas bañadas en miel? ¿Abejorros con salsa de calabaza?

Pero todo lo que Dragodoró le proponía, era demasiado aburrido para Draguidurú, que se había cansado de comer siempre lo mismo.

– No lo entiendes, Dragodoró…¡quiero comer algo distinto! Quiero comer…

Y entonces la vio. Era blanca, brillante y muy apetitosa. Parecía un huevo de avestruz, pero mucho más redondo y perfecto. Draguidurú la señaló con el dedo y exclamó.

– Ahí está, ¡eso es lo que me quiero comer!

Draguidoró miró hacia donde su amigo señalaba y exclamó con sorpresa:

– ¿La luna? ¿Cómo vas a comerte la luna? ¡Te has vuelto loco!

Pero Draguidurú ya volaba en dirección al cielo, relamiéndose de gusto ante la idea de llevarse a la boca aquel apetitoso manjar. Poco le importaba a Draguidurú comerse la luna y dejar al resto de dragones sin ella. Total, ¿para qué servía la luna? Es cierto que iluminaba la noche, pero también podían hacerlo los dragones que expulsaban fuego.

Así que Draguidurú siguió volando y antes de que se diera cuenta estaba ante la luna. Era mucho más grande de lo que pensaba: tardaría días en devorarla. Pero como tenía un hambre feroz, el pequeño dragón verde comenzó a comer y a comer y a comer…

Estuvo catorce noches comiendo sin parar. Al principio nadie notaba nada, pero a medida que pasaba el tiempo, todos los dragones se dieron cuenta con terror de que la luna ¡estaba desapareciendo!

Cuando Draguidurú por fin se comió la luna entera, muy satisfecho, quiso contárselo a todo el mundo.

– ¡Ay qué ver lo sabrosa que estaba la luna! ¡Riquísima!

Y tanto presumió que la historia llegó a oídos del rey Sol.

– ¿Eres tú el dragón que se ha comido la luna?

Muy orgulloso, Draguidurú afirmó con la cabeza.

– ¿Querías haberla probado? Demasiado tarde, me la he comido entera.

Pero el rey Sol no quería comerse la luna. ¡Cómo iba a querer devorar a su compañera de trabajo! Sin ella, el rey Sol no tendría descanso y si el sol brillaba a todas horas, siempre sería de día. Al comerse a la luna, Draguidurú se había comido también la noche entera.

– ¿No te das cuenta de lo que has hecho? ¡Nos hemos quedado sin noche! Y todo por culpa de un dragón caprichoso…

Al darse cuenta, Draguidurú se sintió muy avergonzado y trató de disculparse. Pero el rey Sol no quería ninguna disculpa. Lo que quería era recuperar la luna. Así que llevó al dragón hasta la asamblea de estrellas.

(Imaginaros: ¡las estrellas sí que estaban enfadadas! Sin noche, ¿qué harían ellas?).

Después de discutir durante horas, la asamblea de estrellas obligó a Draguidurú a devolver la luna. Pero la luna era tan grande, que el pequeño dragón verde no pudo expulsarla toda de una vez. Tardó otros catorce días en ir sacando, pedazo a pedazo, la luna de su cuerpo.

Cuando terminó, la luna, redonda y blanca, brillaba en lo más alto del cielo. El pobre Draguidurú estaba agotado…

– Ahora que ya tenéis la luna de nuevo ¿puedo volver a mi casa? ¡Echo tanto de menos a mi amigo Dragodoró!

Pero la asamblea de estrellas no estaba dispuesta a dejarle volver a casa. Habían estado a punto de perder la noche y aquello no podía volver a suceder. Por eso la asamblea de estrellas condenó a Draguidurú a repetir su acto una y otra vez. Primero se comería la luna durante catorce días y cuando ya no quedara ni rastro de ella en el cielo, la iría expulsando día tras día durante otros catorce días.

Una y otra vez.
Una y otra vez.
Una y otra vez.
Para siempre.

Y es por esto que la luna va cambiando noche tras noche.

Y es por eso también que si nos fijamos bien, las noches en que la luna va menguando podemos descubrir los mordiscos del pequeño dragón verde Draguidurú, condenado para siempre a comer y devolver la luna cada veintiocho noches.
cuentoalavistaCuento | El dragón que se comió la luna


domingo, 5 de julio de 2015

ENTREGO UN HERMOSO CUENTO DE MI COMPAÑERITA BIBLIOTECARIA VERONICA RODRIGUEZ.,QUIEN ADEMÁS HA DECIDIDO SER  SU PROTAGONISTA QUE LO DISFRUTEN.


DESDE EL BAR

        Se resiste, se demora, se impone otras obligaciones, pero finalmente aterriza en el bar. Es la autora.
        Suele elegir la misma mesa, un poco apartada del ruido. Desde ahí otea, como un cazador, todos los movimientos. Busca historias, agudiza sus oídos, explora semblantes para imaginar caracteres y retazos de vida,
        La escritura nunca me ha abandonado, es su frase favorita, plagiada de sus lecturas. Sin embargo sabe que en su caso es al revés; es ella la que no ha abandonado la escritura. Le ha sido infiel. Muchas veces. Le coquetea, le histeriquea, le rehuye por períodos mas o menos largos, mas o menos cortos;pero siempre vuelve, como amante arrepentida.
        Hoy llueve sobre Buenos Aires, una llovizna tenue aunque persistente, está gris. Es un buen día para escribir, suicidarse o hacer el amor. Escribir es eros y tánatos, un onanismo de tinta y papel, sazonado con café.
        La escritora fue al bar, a mojarse, con su cuaderno bajo el brazo y el deseo de que las historias fluyan.
                                           
                                                           Va a intentar escribir (nos).

sábado, 13 de junio de 2015

Efemerides junio on PhotoPeach

18 imprimibles para aprender y jugar este verano | Cosas Molonas | DIY Blog

18 imprimibles para aprender y jugar este verano | Cosas Molonas | DIY Blog: Se acercan las vacaciones escolares (!), y con ellas meses en los que el cuerpo te pide salir fuera de casa, hacer excursiones, visitar nuevos lugares o simplemente relajarse tumbado en la playa mientras los peques juegan en la arena. En definitiva, te pide desconectar. Pero aunque la mayor parte del tiempo hagamos planes fuera de casa a veces viene bien tener a mano algunas actividades para los más pequeños, para que puedan aprender mientras juegan y que no desconecten totalmente con lo aprendido en clase durante el resto del año. Así que la ronda de imprimibles en esta ocasión son 18 recursos gratuitos para imprimir y que puedan con ellos colorear, fabricar, observar, apuntar y jugar. Este es el séptimo post que dedicamos a recursos para aprender y jugar, ya que solemos hacer uno cada estación, podéis verlos todos en esta sección :) Aquí están nuestros favoritos de..

jueves, 28 de mayo de 2015

Les dejo un hermoso poema dedicado a nuestras inestimables libretas de apuntes, pero casi acariciada por la buena palabra y la mirada cómplice de mi buen compañero de tareas Ángel Sergio Pinedo

APUNTES

Anoto en mi libreta corroída
inútiles detalles inciertos cotidianos,
la poca cosa que por azar
o visión tosca se deposita
en los rincones interiores de su cuerpo
espiralado;
que con ánimo de autómata se caen
sin
hacer ruido,
acumulando signos, metáforas vencidas
falsos registros,
escuetos sueños de los días imprecisos,
que sin demasiado qué decir
se quedan allí, haciendo nido;
hasta que un día, por omisión,
nos digan algo.

miércoles, 13 de mayo de 2015

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/informacion/2015/05/12/inge-lehmann-sismologa-tumbo-viaje-centro-tierra/00031431446391120714198.

Te dejo una información sobre el natalicio de un sismóloga danesa, que  asesoró  a Julio Verne para la escritura de su libro Viaje al Centro de la Tierra.  Es realmente interesante.

lunes, 11 de mayo de 2015

TE SIGO CONTANDO UN CUENTO.....DE AJEDREZ


ESTE CUENTO LO TOME DE UN LIBRO DEL PROFE CLAUDIO, QUE A SU VEZ , SE BASO EN CUENTO DEL LIBRO DE BLUER, CALELLO Y REIDES, DEL CAISSITA Y EL MÁGICO MUNDO DEL AJEDREZ ESCOLAR, MEPHISTO COMPUTER Y IADA, BUENOS AIRES 1989.
¿QUE COMO SE LLAMA EL LIBRO DE DONDE TOMÉ EL RELATO? COMO NO. AHI VA:
“AJEDRECEANDO I” Construir el tablero .Sosa Castro, Claudio .Editorial del autor .Buenos Aires, 2015.

Y ahora, vení que te cuento el cuento:

Un cuento sobre dos reinos (que no me acuerdo):
Cuenta esta historia, y no otra , que hace muchísimos años, en un mundo que ya no existe, había dos reinos: uno inmensamente blanco y otro inmensamente negro.

Como en todo reino, cada reino tenía un rey, cuyos nombres no me acuerdo, los cuales, no sabían de la existencia del otro, debido a que uno lo recorría de día y el otro de noche.. Tampoco me acuerdo si el que lo hacía de día vestía de blanco ni si el que lo hacía de noche iba de negro, pero, en fin, en este cuento , cada quien elige que las cosas sean como mejor le guste y puede ponerle un nombre a cada uno de los personajes.

Lo que sí recuerdo que el rey del reino inmensamente blanco plantaba unas semillitas pequeñamente blancas y que el rey del reino inmensamente negro, plantaba unas semillitas inmensamente negras, aunque no sé si era así o completamente al revés.

Pero un día, rarísimo, en que al mismo tiempo era de día y de noche, llovía y había sol, hacía frío y hacía calor, donde el ruido ensordecía y el silencio todo lo cubría, los dos reyes, muertos de miedo, se refugiaron en sus castillos de madera y se fueron a dormir, esperando uno que se hiciera de día y el otro que se hiciera de noche.

Los reyes se despertaron a la misma hora, cada uno se asomó por su ventana y vio que su reino era muy diferente. Estaba formado por un cuadrado blanco y al lado uno igual pero de color negro negro, Sólo si se caminaba en diagonal, recorría un campo blanco o uno negro.

Saltando el rey del reino blanco por los escaques blancos y el rey del reino negro por los escaques negros (en que quedó dividido y unido el gran territorio) de pronto se encontraron por primera vez, se sorprendieron y se asustaron quedando paralizados sin atreverse a dar un paso más.

Los dos,contaron hasta tres y salieron corriendo para sus castillos, tan lentos como sus años les permitían correr. Igual tuvieron tiempo de decirse un montón de cosas, culpándose del cambio de colores en el suelo.

Cada rey llamó a su ayudante, que curiosamente se llamaban igual:¡Alfredo! ¡Alfonso! Y les pidieron que preparen un ejército para pelear. Alfredo y Alfonso se alistaron y prepararon unos carros de guerra a los que llamaron torres y los llenaron de pelotitas de colores para arrojar sobre los otos. Llamaron a sus caballos sin jinetes y a ocho soldados.

Cuando estuvieron listos para las batallas, las esposas de los reyes hablaron sabiamente y les dijeron que por qué no averiguaban con los del otro reino, a ver que había pasado, antes de iniciar la guerra.
Los reyes dudaron, pero ellas insistieron hasta que al final los convencieron.
Las reinas entonces, se acercaron, conversaron, averiguaron a que peluquería iban, que si habían visto el último desfile de moda, sobre lo gordos que estaban los reyes y también de lo que pasó aquel rarísimo día. Y a pesar de que todo el mundo le echaba la culpa al otro , las reinas, conversando, se dieron cuenta que la culpa era del mundo que había decidido a cambiar, y, como tal, debían adaptarse a esos cambios. Que debían aprender a conocerse y respetarse y que todos debían convivir en paz.
Las reinas, entonces, convertidas en damas (que es más importante) hablaron con sus reyes, que , a pesar de todo, querían librar batalla.

Entonces, entre todos se pusieron a pensar e inventaron un juego que era como un baile, donde cada pieza se mueve de una manera diferente, y para conformar a los reyes, le dieron forma de batalla de mentirita, y decidieron que en este juego se premiara la participación de todos los personajes, el jugar en silencio, el respeto a los demás y las ideas, que cuanto más divertidas, mejor.

Y así, inventaron el ajedrez, que es de lo único que me acuerdo.



martes, 5 de mayo de 2015

HISTORIA DEL AJEDREZ

El profe Claudio nos contó una breve historia acerca del ajedrez Cuentan que este juego nació hace muchísimos años en Oriente como un juego de guerra de cuatro jugadores.Estos eran: los soldados (peón), caballos( caballos),elefante (alfil)carros o barcos (torres) y el soberano (rey) que dirigía las operaciones.
En la India recibía el nombre de CHATURANGA.que significa "formado de cuatro partes"
Al pasar a Europa en la época medieval,  se transformó en  un juego de dos jugadores  y los dos reyes "sobrantes" en reina y los carros, en torres.
Una curiosidad:  el nombre alfil es exclusivo del juego de ajedrez. Quiere decir elefante y es una palabra árabe. al: el fil: elefante.También cambió su simbolismo y se transformó en Obispo  en Inglaterra (bishop) o en bufón  (fou)  del rey en Francia.
Al ser incierto su origen, se intentó explicar su historia convirtiéndola  en leyenda.
Cuentan que el rey Ladava, debió luchar muchas veces para proteger su territorio. En una de ellas a pesar de haber vencido, perdió a su hijo Adjamín. Como el rey no podía superar su tristeza, sus consejeros le acercaron distintos tipos de pasatiempos . Y un día se presentó un joven , llamado Laudur Sissa, quien le mostró un extraño juego que se desarrollaba sobre un tablero de 64 casillas, en la cual competían dos bandos mediante los movimientos de  unas extrañas piezas de madera. El rey se entusiasmó tanto que comenzó a hacer una serie de movimientos con el cual logró ganar su partida. La posición de las piezas le hizo recordar la batalla donde perdió a su hijo, reflejado en el tablero, por la dama. También observó, que entregando la dama, el triunfo estaba garantizado.
Tanto dolor por la pérdida de su hijo, le garantizó el triunfo que liberó a su pueblo, en esa batalla que fue la más difícil que tuvo que librar.
El rey recuperó la alegría y ordenó recompensar a Laudur Sissa, el cual no pretendió ni joyas ni oro, solo granos de trigo para alimentar su comarca.
El rey quedó asombrado, y Sissa continuó:
"Deseo un grano de trigo por la primera casilla del tablero de Xedrez, dos por la segunda, cuatro por la tercera, ocho por la cuarta, dieciseis por la quinta y así sucesivamente hasta completa las sesenta y cuatro casillas del tablero".
El rey ordenó a los sabios del reino que hicieran el cálculo y cumplieran con el modesto pedido.
Resultó que para cumplir con el pedido debían cosechar durante siete años, no solo la India... !sino todos los reinos de la Tierra con sus mares!

miércoles, 15 de abril de 2015

Paseo Reserva Ecologica

Por fin!! Estan las fotos del Paseo de la Reserva Ecologica del 27 de marzo  que recorrimos con los chicos y chicas de 5 A y 5 B

jueves, 5 de marzo de 2015

HOLA QUERIDA COMUNIDAD ESCOLAR : OTRO AÑO PARA COMPARTIR  SUEÑOS, ALEGRÍAS, ALGÚN QUE OTRO TROPEZÓN, PERO JUNTOS. LES DESEAMOS Y NOS DESEAMOS UN AÑO MÁS QUE BUENO. MUCHAS PERO MUCHAS ALEGRÍAS PARA TODO EL MUNDO. BIENVENIDOS AL AÑO ESCOLAR 2015.

Felipe va a la Escuela

miércoles, 12 de noviembre de 2014

Proyecto Conociendo a Cortazar

PROYECTO : CONOCIENDO A JULIO CORTAZAR FUNDAMENTACIÓN: En este proyecto se propone brindar al alumno un primer acercamiento a las obras de Julio Cortazar, planteándolo desde el asombro inicial que puede sentir un lector ingenuo al enfrentarse a textos cuya estructura, temática y personajes no son los que habitualmente encuentran en los libros a los que acceden. Se trabajará con algunos de los cuentos del autor como disparador en formato libro, película, utilizando las PC para facilitar las lecturas. Los alumnos así podrán tener una mirada global y crítica de la sociedad. Se pone en juego el análisis reflexivos sobre los distintos aspectos existentes en cada cultura. Desde la utilización del lenguaje se exteriorizan los criterios cognitivos sociales y subjetivos. De ahí la gran importancia que tiene la escuela ya que forma lectores y escritores que necesitan ser competentes y críticos para integrarse a la vida social. OBJETIVOS GENERALES: Desenvolverse en distintas situaciones comunicativas sean orales o escritas. Ocupar distintos roles en en el circuito comunicativo . Ser lector crítico Reescritura de cuentos Disfrute de la lectura Estimular el sentido de cooperación Utilizar el diccionario como herramienta de consulta. CONTENIDOS PRACTICAS DEL LENGUAJE Biografía Texto expositivo. Su estructura Texto argumentativo. Instructivos La entrevista. Su estructura Novelas Cuento. Clasificación/ Interpretación visual Descripción de personajes El folleto La historieta CIENCIAS NATURALES Las transformaciones en los materiales Transformaciones físicas y químicas La combustión Transformaciones de los alimentos Conservación de alimentos CIENCIAS SOCIALES Reconocimiento de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de la Declaración de los Derechos del Niño. Análisis de los logros obtenidos por parte de algún grupo o movimiento contra un tipo de discriminación o por su ideal (luchas de sufragio femenino en distintos países, luchas estudiantiles de la década del 60. Análisis de las consecuencias de las guerras mundiales en el ámbito internacional. Reflexión de los acontecimientos que conmovieron al mundo: (Holocausto, lanzamiento de bombas atómicas) Avances científicos, tecnológicos e industriales. La vida política de la República Argentina y de otros países de América durante el siglo XX ( gobiernos democráticos y dictaduras) La memoria individual y colectiva constituye un elemento central en la conformación de las identidades de los individuos y las sociedades. MATEMÁTICA Representación a escala Resolución de problemas de proporcionalidad Comparación de dos situaciones de proporcionalidad directa Resolución de problemas que involucren magnitudes de la misma naturaleza: escalas, porcentajes, mezclas para formar un compuesto. Metro ( medida) PLÁSTICA Los elementos del lenguaje visual y su organización. Formas dinámicas/ estáticas Reconocimiento y selección de distintos modos de representación Exploración de los efectos de la luz sobre los volúmenes (planos, convexo, etc.) Relación del color con las texturas , el espacio y las formas. Sistematización de las formas y el espacio en la bidimensión Noción de ritmo por repetición de formas Contraste de formas Repetición y variación del color. Ritmo. ACTIVIDADES. Se trabajará con algunos cuentos del autor, como disparador se utilizarán las PC para facilitar la lectura Reescritura de cuentos Producción de cronologías Búsqueda de información en Internet Consulta en diversas fuentes: documentos históricos , periódicos, videos, libro de texto de 7 grado. Resolución de guías de estudio Análisis del contexto internacional y nacional a través de los medios de comunicación Elaboración de textos con distintas finalidades Salidas didácticas acorde al contenido trabajado. (Museo del libro y de las lenguas)(Museo de Bellas Artes) Proyección de un video (Julio Cortazar) Intercambio sobre el cuento “Discurso del oso” con el 1 grado de la Esc. N 11 en la Maratón de Lectura realizada el 19 de setiembre. Este proyecto forma parte del Año de las Letras Argentinas, conmemorando el nacimiento de Julio Cortazar, conjuntamente con las líneas de tiempo sobre la vida de Cortázar, las acontecimientos mundiales y del país sufridos en el siglo XX .

jueves, 6 de noviembre de 2014

Matemmarote

Acá envìo un portal para jugar y aprender creado por el Conicet.¿ Su nombre? Mate marote http://www.conectarigualdad.gob.ar/noticia/matemarote-un-portal-de-juegos-que-ensenan-709

jueves, 16 de octubre de 2014

Cortázar vida y obra

Esta línea de tiempo forma parte del trabajo realizado con 7° A y B conmemorando el nacimiento de Julio Cortázar en el año de las letras argentinas.

jueves, 28 de agosto de 2014

jueves, 3 de julio de 2014

MISION DE LA BIBLIOTECA

La misión de la biblioteca es ayudar a usar los libros en cualquiera de los soportes, tanto para los alumnos como para los docentes y la comunidad, promoviendo un aprendizaje y generando un pensamiento crítico.

jueves, 8 de mayo de 2014

4º B conoce a Demetrio...

¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov?

    Los alumnos de 4º B están siguiendo está fantástica historia de Ángeles Durini invitados por los alumnos de la escuela 16 DE 5º "La Banderita.
Aquí la autora nos cuenta un poco de que se trata. Enganchate en ésta aventura.

martes, 15 de abril de 2014

Poema al tomate:

Ay! ¡Qué disparate!
¡Se mató un tomate!
¿Quieren que les cuente?

Se arrojó en la fuente
sobre la ensalada
recién preparada.

Su vestido rojo,
todo descosido,
cayó haciendo arrugas
al mar de lechugas.

Su amigo el zapallo
corrió como un rayo
pidiendo de urgencia
por una asistencia

Vino el doctor Ajo
y remedios trajo.
Llamó a la carrera
a Sal, la enfermera.

Después de secarlo
quisieron salvarlo,
pero no hubo caso:
¡estaba en pedazos!

Preparó el entierro
la agencia “Los Puerros”.
y fue mucha gente...
¿quieren que les cuente?

Llegó muy doliente
Papa, el presidente
del club de Verduras,
para dar lectura                        
de un “verso al tomate”
(otro disparate)
mientras, de perfil
el gran perejil
hablaba bajito
con un rabanito.

También el laurel
(de luna de miel
con doña nabiza)
regresó de prisa
en su nuevo yate
por ver al tomate.

Acaba la historia:
ocho zanahorias
y un alcaucil viejo
forman el cortejo
con diez berenjenas
de verdes melenas
sobre una carroza
bordada de rosas.

Choclos musiqueros
con negros sombreros
tocaban violines,
quenas y flautines,
y dos ajíes sordos
y espárragos gordos
con negras camisas
cantaron la misa.

El diario “ESPINACA”
la noticia saca.
HOY, QUÉ DISPARATE!
¡SE MATÓ UN TOMATE!

Al leer, la cebolla
llora en su olla.
Una remolacha
se puso borracha.
—¡Me importa un comino!
—dijo don Pepino...
y no habló la acelga
(estaba de huelga).


Poema de Elsa Bornemann



lunes, 7 de abril de 2014

En el año de las letras Argentinas hoy recordamos a Victoria Ocampo, escritora argentina Ramona Victoria Epifanía Rufina Ocampo (Ciudad de Buenos Aires, Argentina, 7 de abril de 1890 – Béccar, Provincia de Buenos Aires1 Argentina, 27 de enero de 1979) fue una escritora,2 intelectual, ensayista, traductora, editora y mecenas argentina. Publicó diversos libros como La laguna de los nenúfares (1926), diez tomos de Testimonios y Tagore en las barrancas de San Isidro (1961).
Única latinoamericana presente durante los Juicios de Núremberg, militó activamente en la oposición al peronismo, motivo por el cual fue arrestada durante 26 días en 1953. Fue presidente del Fondo Nacional de las Artes desde 1958 a 1973 y recibió diversas distinciones como así también doctorados honoris causa de distintas universidades y la Orden del Imperio Británico por parte de la reina Isabel II. Fue la primera mujer en ser elegida miembro de la Academia Argentina de Letras, en 1977.


Frases › Autores › Victoria Ocampo
Frases y Citas Célebres de Victoria Ocampo (19 frases)


Victoria Ocampo
“Nacerá una unión, entre el hombre y la mujer, mucho más verdadera, mucho más fuerte, mucho más digna de respeto. La unión magnífica de dos seres iguales que se enriquecerán mutuamente puesto que poseen riquezas distintas.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“Pero los años me han enseñado que no se convence más que a los convencidos. Pretender apartar a las gentes de sus gustos, de sus inclinaciones naturales, para acercarlas a nosotros, es tan estéril como renegar de nosotros mismos para borrar la distancia que nos separa de tal o cual ser.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“La vida social es un continuado concurso abierto entre los hombres para medir sus aptitudes con ánimo de ser preferidos por la mujer.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“Los hombres han hablado enormemente de -la mujer-, pero desde luego y fatalmente a través de sí mismos. A través de la gratitud o de la decepción (...). Se los puede elogiar por muchas cosas, pero nunca por una profunda imparcialidad acerca de este tema.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“Te escribo como siempre para quejarme y decirte que la vida es estúpida, el mundo injusto, el destino siego, la sociedad idiota, y nada más... tengo casi todo lo que se puede tener; una cosa me molesta: la inteligencia.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“El solo sujeto de que realmente puedo hablar y en nombre del cual me permito hablar con algún derecho de causa soy yo misma.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“Mi alma está hecha de luz y tinieblas. No sabe de brumas”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“Sólo necesito tu ayuda, tus consejos y tus artículos. Si te negás sería capaz de suicidarme moralmente.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“En la cárcel uno tenía la sensación de que tocaba fondo, vivía en la realidad.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
“Mi única ambición es llegar a escribir un día más o menos bien, más o menos mal, pero como una mujer.”
―Victoria Ocampo
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“El monólogo del hombre no me alivia ni de mis sufrimientos ni de mis pensamientos. ¿Por qué he resignarme a repetirlo?”
―Victoria Ocampo
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“Hay libros cuya belleza formal es tan apretada, tan concluida, tan severa, que nada nuestro puede insertarse en ellos. Su superficie compacta y lisa no nos ofrece resquicio alguno. Nos queda sólo la posibilidad de aquiescencia o de rechazo.”
―Victoria Ocampo
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Victoria Ocampo
Victoria Ocampo

Nacimiento: 7 de Abril de 1890

Fallecimiento: 1 de Marzo de 1979 (88 años)

Ocupación: ensayista, traductora, intelectual, editora

Biografia: Ramona Victoria Epifanía Rufina Ocampo fue una escritora, intelectual, ensayista, traductora, editora y mecenas argentina. Publicó diversos libros como La laguna de los nenúfares, diez tomos de Testimonios o Tagore en las barrancas de San Isidro.

EnsayistaTraductoraIntelectualEditoraNacidos en 1890Nacidos en 7 de Abril
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“No se trata solo de padecer una injusticia, sino conocer de otras y sentirlas como si fueran propias”
— Subcomandante Marcos
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