Taller de Orfebrería con 7º "B"

En el día de la fecha contamos con la visita del Sr Luis Alonso, orfebre y platero del Taller de Pallarols, quien nos mostró sus conocimientos y pudimos realizar algunos trabajos con su ayuda. 

Orfebrería

Nos divertimos descubrimos Mitos y Leyendas

Los alumnos de 2do grado realizaron actividades con el libro "El gran libro de los héroes y los aventureros" de Valeria Dávila con ilustraciones de Juan Martín Bueno.

Una de las intenciones más importantes es leer el género poesía donde vamos descubriendo las características de los héroes de ayer y de siempre que los acompañan en su infancia. 

El libro consta también de una didáctica explicación de cómo y por qué nacen en la mitología estos personajes. 

Cada poesía relata en sus estrofas una historia entretenida despertando en los niños curiosidad e interés. Después de leer y reconstruir la historia de lo expresado comienza la etapa de lecto-escritura que tienen que desarrollar los niños. 

SEMANA DE DESAFÍOS DE PRÁCTICA DEL LENGUAJE

En el marco de los "Desafíos Escolares CABA 2018. Otra oportunidad para aprender" con 4º, 5º, 6º y 7º grado leímos estos libros...

Ahora iniciamos la instancia lúdica y los talleres... 

A JUGAR!!!!!

Solapas y "Pop-Ups"

Se realizarán actividades con libros que contengan información, poesía y cuentos sobre dragones, con 3º grado, para disfrutar y aprender . Se utilizará en esta ocasión el libro "Manual para entrenar dragones" de Katie Haworth.
Primeramente se les explicará el origen de los dragones en la literatura Europea. Se complementara esta información con una poesía alusiva, extraída del libro "El gran libro de los monstruos" de Jó Rivadula.

Próximos pasos que daremos para entrenar Dragones

•  Leer y escribir sobre todos los elementos necesarios, para  mantener en buen estado al Dragón que nacerá.
• Conocer los distintos tipos de dragones y sus características.
• Incubar y cuidar al dragón.
• Poner mucha atención en su salud.
• Se debe aprender a hablar con los dragones a través de los pensamientos.
• Aprender a cantar y tocar la Lira.
• Capacitarse en montar a un dragón.
• Aprender a vivir con el dragón que nació.

Leamos con profundidad y cariño

Con el libro "Un ser llamado Regina" de Clarice Lispector vamos a realizar la lectura del texto y de las imágenes.
Con ambas lecturas vamos a descubrir las características de los personajes. Se van a utilizar las  frases del cuento para relacionar momentos en los que se dan estas situaciones. Con los distintos niveles vamos a hacer la comprensión lectora y el análisis del texto.
Se realizará la reconstrucción del texto con algunas afirmaciones: 

• Regina lee mucho
• Vive cerca del mar
• Escribe cartas.
• Tiene amigos como Alfredo y una vecina.

Los invitamos a conocerlo..

https://photopeach.com/album/t80ro0

Día de la Bandera - 20 de JUNIO

Hoy vimos con 2do grado "Zamba en el monumento a la bandera".

Pensar con cuentos

El tigre y el ratón de Bevace

Trayectorias Lectoras

Con 1º grado estuvimos leyendo cuentos de Keiko Kaska. 

Con 2º grado conocimos distintos géneros literarios: dentro del género policial leímos: Tres Portugueses Bajo un Paraguas de Rodolfo Walsh.

Con 3º grado estamos leyendo "La larga historia de la princesa Melisanda" de Edith Nesbit

Con 4º grado estamos leyendo "Cuentos ridículos" de Ricardo Mariño

Con 5º grado estamos leyendo "No somos irrompibles" de Elsa Bornemann

Con 6º grado estamos leyendo: "Tobermory" y "El narrador de historias" de Saki y "Los doce trabajos de Hèrcules" de James Riordan.

Con 7º grado estamos leyendo "Rafaela" de Mariana Furiasse.

Mayo: Mes de la Revolución

En la escuela se está trabajando la Revolución de Mayo de 1810 y para ello estuvimos mirando las aventuras de Zamba en el Cabildo.

Los invitamos a mirarlo...
 

Día del Libro

El 23 de Abril se celebra el 
                       Día Internacional del Libro...

Estamos desarrollando los distintos proyectos, lo importante es despertar asombro e invitar a que los distintos temas específicos que preparan los docentes cumplan con los objetivos deseados.

• Potenciar la motivación de los chicos
• Ceder el protagonismo a los chicos
• Trasladar la propia motivación a los alumnos
• Brindarles recursos tecnológicos

Es importante que todo esto les permita hacer sus propias producciones.